当时，附小的环境条件很差，厕所是公共厕所，女厕所在楼上，下雨就要打伞进去，老师们住的都是“干打垒”房子，两幢教学楼，一幢青砖，一幢木楼，（木楼年久失修，踩上去吱吱作响 ，真让人担心），下雨操场就坑坑洼洼，常叫学生找煤渣来填。

         好在当时年轻单纯，对环境的恶劣丝毫不在乎，被学校安排妥当后，正式进班担任班主任和语文教学工作。马上投入到当时进行的如火如荼的“注章认字，提前读写”的实验教改之中了，这种实验，打破了小学语文教学陈规，开辟了借助汉语拼音，先读书，后识字，边读书边识字，富学汉字于学汉语之中的新路子，解决了小学语文教学中一直存在的学汉语同识汉字的矛盾，把开发学生智力，推广普通话和提高语文教学质量融为一体，我运气好，彭校长有意培养我，就安排我师从滕昭蓉这位“注提”鼻祖，她手把手教我，带我，教我刻钢板，找教材，编资料，经常叫我上公开课炼，在她的引导下，几年后，我就不断进步，教学风格日趋成熟，还常常担任全州“注提实验课”的示范推广教学课，各县各乡镇来取经的教师团源源不断，令我着实骄傲了好几年。

         在我不断摸索前行的同时，在一大批先进骨干教师的“帮、扶、带”下，使我很快就挤向于校优秀青年教师的行列之中，其中，有黄自莲、卢守芝、黄明英、胡小衡、宋开菊等教师的真诚指导和关心，还有符顺忠老师，他一直非常关心我的成长，经常来班听我课，对我教学提出很多宝贵的建议，他的建议和鼓励让我终身受益。1996年，在洪振湖老师的指导下，我的第一篇论文在团结报上发表，此后，又有几篇论文获州级一、二等奖，在学校青年教师课堂大比武中，几堂公开课中又荣获壹等奖。

         98年后，我有了几个“崇拜”对象，他们的教学功底炉火纯青，别具一格，如杨劲松老师的《狼牙山五壮士》、龙琼老师的《画春天》、王利妮老师的《少年润土》、周青老师的《美丽的西沙群岛》至今让人津津乐道，那课上的让人如痴如醉，听完她们的课之后，我就偷偷地总结，偷偷地学，偷偷地炼……终于在2001年，我在参加全州选拔赴省比赛的思品课击败了强劲对手，当时任市一小副校长的李红老师，从34人中脱颖而出，成为全州唯一赴省参赛的自治州选手。可以说，没有前面几位老师的言传身教，我是取不到如此优异的成绩的。

         此后09—2003年，我在教学中获奖无数，奖证堆满了家中的一口皮箱，感激的是附小这所学校，让我实现了我的人生价值，感谢附小的所有领导和老师，让我找到了我的人生目标。

         想想当年父新的抉择，他是对的，他让我终生在走一条健康且有意义的路……

         “终身从教、桃李满天下，教育世家人才济三湘”，用原教委原任主任傅奉平的提词来作为结束语献给我的父母，我的一家。

吉大师院附小 宋建华